יצרו והציגו: בצלאל קופרווסר – מפמ"ר מוזיקה. רן נחום – מדריך מרכז ארצי למגמות המוזיקה. מנהל תזמורת הנוער הלאומית. נועם יעקובי – מדריך מרכז ארצי לפדגוגיה דיגיטלית ומנהל קונסרבטוריון טבריה. חדשנות ספרים דיגיטליים בצליל מקוון תזמורת לאומית
יצרה והציגה – אפי וישניצקי-לוי – מפמ"רית תאטרון
יצרה והציגה: ד"ר סיגל ברקאי – מפמ"רית אמנות חזותית
כתבה והציגה: שירי לילוס* הפיקוח על המחול מציג חדשנות בחינוך בתשע"ז בשלושה ערוצי התבוננות: בחינות מקוונות חדשנות בהוראה יישום בכיתה בעבר התקיימו בחינות מתוקשבות בפרקים התאורטיים- תולדות המחול, מוזיקה למחול ואנטומיה יישומית למחול. בשנה האחרונה התחלפה ההבחנות בפרקי התאוריה מחיצונית לפנימית ומכאן שהבחינה בידי המורים וחלקם בוחרים להמשיך לקיים בחינות מתוקשבות באופן עצמאי ולעיתים תוך…
כתב ויצר: אלדד בוגנים* המידע ההיסטורי בכלל ובתולדות האמנות בפרט נתפס במבט ראשון כאוסף כאוטי ואנקדוטלי. הקשר בין תקופות שונות ובין זרמים שונים מוסתר לעיתים קרובות מאחורי פרטים רבים מספור. האתגר שלנו כמורים לתולדות האמנות הוא לשמש כמעין מורי דרך עבור התלמידים שלנו. אך למרבה הצער, תלמידינו צריכים לצבור המון ידע ולהשקיע המון זמן כדי…
כמדי שנה, מחוזות ירושלים ומנח"י מעניקים תעודות הערכה למוסדות חינוך המצטיינים בפעילות חינוכית הקשורה לקדימויות המחוזיות. הענקת התעודות מתבצעת לאחר תהליך הערכה של התהליכים החינוכיים. השנה הנהלת המחוזות ובראשם מנהל המחוז מר מאיר שמעוני, גב' יפה ישר מפקחת מנח"י, וגב' אינה זלצמן מפקחת מחוז ירושלים וביוזמתן של הגב' דרורה הרמן – יו"ר הוועדות…
מאת: אלעד פיכמן צלצול. יוצאים להפסקה. האפשרויות הן לשחק כדורסל או כדורגל, לשוחח וכדומה, אבל מדוע לא ליצור בהפסקה. חלק מהמורים לאמנות חוששים אולי שחייבים מסגרת של שיעור בלבד על מנת ללמוד ולתרגל, אבל בתיכון לאמנויות שבירושלים יצירה של אמנות בהפסקה מתנהלת באורח טבעי. משתף רז סקלס רכז מגמת המוסיקה: "את הג'אמים אמנם אני יזמתי…
אודה לדעת קצת פרטים עליך, זיקה לאמנויות ודרך חינוכית עד שהגעת לתפקיד מנהל יד חריף. אני בוגר האקדמיה למוסיקה בירושלים במסלול של חינוך מוסיקלי, מנגן על פסנתר ומפוחית וחלילית וניצחתי על מקהלות אבל הכלי המרכזי שלי זה הפסנתר. לימדתי מגני ילדים עד מכללה כל דבר בערך- שיעורי האזנה, תורת המוסיקה והרכבים ומקהלות ילדים. בעבר ריכזתי…
כחלק מתפיסה פדגוגית בינתחומית רחבה שהפיקוח על הוראת התיאטרון מוביל בהקשר ללמידה משמעותית הנוצרת מתוך משמעות אישית, רלוונטיות ויצירתיות, תוך שהיא מערבת היבטים מגוונים של התנסויות, תחומי דעת ומרחבי למידה מגוונים. אפשרות אחת העשויה לתרום לכך היא להוביל תהליכי למידה המשלבים נושאים ערכיים, נושאים השאובים מארון הספרים היהודי, נושאים הנוגעים בחברה ובתרבות היהודית והישראלית כמו: שילוב…
קול האמנויות 